Digitale Medienbildung 

Die Studierenden erstellen und nutzen Medien im Unterricht reflektiert und beurteilen deren Qualität und Einsatzmöglichkeiten. Sie wählen mittels geeigneter Strategien zur Informationsauswahl Medien und Inhalte zielorientiert aus und beachten dabei rechtliche Grundsätze.

Die Auswirkungen digitaler Technologien auf den Menschen und ihr Einfluss auf gesellschaftliche Entwicklungen sind ihnen bewusst. Die Studierenden kennen Gefahren und Risiken digitaler Medien und wenden diesbezüglich Methoden der Prävention und Intervention an. Sie handeln unter Beachtung ethischer Gesichtspunkte.

Lerninhalte

• Geschichte und Entwicklung digitaler Technologien
  gesellschaftliche und wirtschaftliche Bedeutung des Internets und der Massenmedien
  Cloud-Computing
  Veränderungen von Berufsbildern und Arbeitsprozessen, gesellschaftliche Teilhabe
  
  
• Nutzung digitaler Technologien
  digitale Technologien im Alltag
  Medienkonsum und Formen übermäßiger Nutzung und Suchtverhalten, Prävention und Intervention, Gewalt in den Medien, Medienwirkungsforschung
  neue und veränderte Kommunikationsformen, soziale Netzwerke, Cybermobbing
  Netiquette, Selbstdarstellung im Netz
  
  
• Datensicherheit und BigData, Überwachung, Sensorik, Algorithmen, (Self-)Tracking
  virtuelle Realität und zukünftige Entwicklungen
  Inklusion, Teilhabe und Barrierefreiheit
  
  
• Digitalisierung und Leitmedienwechsel
  Kulturtechniken, Sozialisation, Globalisierung, Vernetzung, Automatisierung, Systemdenken, Informationsflut 
  
  
• Bausteine der Medienkompetenz
  Medienkunde, Mediennutzung, Medienkritik, Mediengestaltung, aktive Medienarbeit
  Informations- und Filterkompetenz
  Manipulationsformen in und durch Medien
  Recherche, Quellenkritik und Wahrheitsgehalt, journalistische Standards 
  
  
• E-Learning
  webbasierte Lernarrangements
  Formen von E-Learning
  digitale Tools und Medien
  Exploration, Kollaboration und selbstgesteuertes Lernen
  
  
• Mediendidaktik
  pädagogische Oberflächen
  Struktur und Gestaltung von multimedialen und interaktiven Lernarrangements
  Qualitäten digitaler Tools und Medien, Modelle moderner Bildungstechnologien (z. B. SAMR, 4-K-Modell)
  Veranschaulichung 
  
  
• Urheberrecht
  rechtliche Grundlagen für die Erstellung und den Einsatz von Unterrichtsmedien
  Schulprivilegien
  
  
• Persönlichkeitsrecht, Datenschutz und Jugendmedienschutz
  Veröffentlichung und Verwaltung von (Schüler-)Daten
  Inhaltsfilter
  Schulwebseite 
  
  
• Internetkriminalität
  Identitäts- und Datendiebstahl, Hacking, Phishing und Schadsoftware
  
  
• Medienethik
  Verantwortliches Handeln in der Produktion und Nutzung von Medien

Dozenten: